5 октября 2026 года, в День учителя, эксперты проекта «Травли НЕТ» провели вебинар, посвященный разработанной и обновленной ими антибуллинговой программе. Встреча предназначалась социальным педагогам и педагогам-психологам, преподавателям и заместителям директоров по воспитательной работе.
Как начать борьбу против буллинга
Первая часть обучающего вебинара была посвящена проверке готовности образовательной организации к проблеме травли и борьбе с ней. Мария Афонина, президент АНО БО «Журавлик» и эксперт-психолог «Травли НЕТ», рассказала, каким должно быть школьное пространство, чтобы снизить риск возникновения травли и минимизировать ее последствия. Эти условия собрали в чек-лист, состоящий из пяти блоков и 16 критериев.
Первое, что нужно сделать школам, — проверить нормативно-правовую базу. В школе должны быть документы, регулирующие профилактику травли, подробно и понятно иллюстрирующие алгоритм действий в ситуации буллинга и подтверждающие наличие служб работы с травлей. Важно увидеть не только утвержденные акты, но и базу протоколов с реальными действиями, направленными на создание безопасной среды.
На основе опыта Мария Афонина отметила, что часто служба работает только на бумаге. И именно база протоколов помогает экспертам увидеть, что все алгоритмы в действительности выполняются. По словам эксперта-психолога, ситуации травли в школе — явление нормальное, «это не делает школу плохой». Важную же роль в оценке играет готовность образовательной организации противостоять буллингу, что отражается в базе протоколов.
При подготовке к профилактике буллинга образовательная организация выбирает и выстраивает программы и методики, адаптированные под ее конкретные потребности и особенности. Именно поэтому вторым блоком чек-листа является программно-методическое обеспечение.
Не менее важны кадры — школе нужны педагог-психолог и социальный педагог, которые проходили повышение квалификации по тематике противодействия травле. Среди критериев подчеркивается и необходимость взаимодействия школы с другими организациями, чья работа направлена против буллинга, и участия в соответствующих проектах.
Безопасность школьного пространства и готовность организации к ситуации травли и борьбе с ней обычно подтверждается информационной открытостью: на сайте и в социальных сетях школы должна быть доступна подробная информация о том, куда обратиться в случае травли и что делать, а также о мероприятиях по противодействию буллингу.
Последним, но не по важности, пунктом является вовлеченность каждого из участников профилактических мероприятий. Не только социальных педагогов и психологов, но и преподавателей, обучающихся и родителей. Антибуллинговая система должна быть направлена на совместную работу всех участников, по итогам которой организация собирает обратную связь и учитывает ее при планировании дальнейшей работы.
С помощью специально разработанного проектом «Травли НЕТ» перечня критериев для самооценки можно самостоятельно оценить уровень борьбы школы с травлей.
«Основная цель — это не как-то поругать себя, а увидеть реальную картину, что есть, чего нет, наметить шаги по развитию системы противодействия травле и просто потихонечку в комфортном темпе по ним продвигаться», — отметила Мария Афонина.
Как реализовать программу профилактики травли в своей школе
Во втором блоке вебинара Диана Меринова, руководитель программы «Травли НЕТ» и педагог, представила паспорт антибуллинговой программы и готовый план ее самостоятельного внедрения в образовательную организацию.
Карта проекта отвечает на два главных вопроса: какие шаги нужно совершать, чтобы эту программу реализовать, и как ее распределить на целый год. Цель паспорта программы — сориентировать педагогов, что от них требуется и на каком этапе, и способствовать самостоятельному внедрению системы в школы и созданию устойчивой профилактики травли.
Перед стартом реализации программы важно ознакомиться с задачами проекта. В первую очередь образовательная организация должна занять «понятную и последовательную позицию по отношению к буллингу», которая будет отражаться как на уровне нормативно-правовой базы, так и в действиях школы, направленных на противодействие травле.
Важные задачи стоят перед каждым участником образовательного процесса. Среди них выделяют:
- администрацию школы, от которой исходит импульс и благодаря которой формируется позиция образовательной организации;
- педагогов, которым важно научиться распознавать травлю и отличать ее от конфликта, а также знать алгоритм действий в ситуации буллинга (именно педагоги проводят мероприятия, направленные на создание безопасной среды в школе);
- родителей, которые понимают, как поддержать ребенка и взаимодействовать со школой;
- обучающихся, которые получают знания и навыки безопасного и уважительного общения посредством обучения и участия в мероприятиях, тематических уроках.
«Дети осваивают навыки общения безопасного, уважения границ, умения отстаивать свои границы. И в целом, конечно, здесь включены и уроки на тему травли для того, чтобы у детей тоже сформировалась позиция относительно травли и чтобы дети могли знать, как реагировать… Они очень положительно реагируют на такие занятия. И результаты программы очень положительные, потому что дети понимают алгоритм и стараются его внедрять», — рассказывает Диана Меринова.
Готовая модель внедрения и ее этапы
Антибуллинговая система представляет готовую карту и план реализации программы. Перед тем как подойти к его выполнению, важно убедиться, что образовательная организация готова к профилактике травли. Для этого в ней должен быть координатор (обычно социальный педагог или педагог-психолог, работающий в команде с администрацией) и календарный план с тематическими уроками, который согласован с учебным планом. Также предполагаются заполнение входной анкеты и проведение стартового анкетирования.
Внедрение программы охватывает все уровни и аспекты жизни образовательной организации. Начало профилактики буллинга начинается с изменения пространства школы: информационные стенды, плакаты, памятки.
Эффективной признана практика создания списка правил, который формируется классом отдельно. Дети и классный руководитель придумывают правила и санкции за их невыполнение, следуют им и сверяют, насколько они соблюдаются. Так как дети не всегда высоко замотивированы, взрослым (учителям) важно напоминать о правилах и принимать установленные меры. Более подробно о внутреннем порядке действий и создании информационного пространства можно узнать в антибуллинговой хартии проекта.
За все эти мероприятия отвечают педагоги, которым нужно пройти соответствующее обучение. Они же просвещают родителей и детей. Школы выбирают разные форматы, не всегда основываются на готовом плане. Из идей, работающих на практике конкретных образовательных организаций, — недели профилактики травли, создание плакатов, волонтерский клуб по поддержке младшеклассников, квизы и театральные постановки. В школах уже проводится антибуллинговый квиз от проекта «Травли НЕТ» в формате детективной игры. Завершается реализация плана финальным анкетированием.
Антибуллинговая программа представляет готовые материалы и бесплатное обучение для школ, педагогов и родителей. Участники программы могут поделиться своей идеей, согласовать ее с экспертами и даже стать соавтором материала в рамках проекта «Травли НЕТ».
Узнать подробнее о программе и найти упомянутые материалы можно на сайте проекта.
