Валерий Фадеев, председатель Совета по правам человека (СПЧ), назвал введение в школе оценок за поведение преждевременным, передает «Коммерсантъ».
17 марта, выступая на заседании рабочей группы СПЧ по вопросам образования, Фадеев отметил, что посетил две школы в Ленинградской области, участвующие в эксперименте. Промежуточные итоги оставляют неоднозначное впечатление.
«Похоже, некоторые учителя и директора увлеклись выставлением оценок за поведение школьникам», — отметил глава СПЧ.
При этом изначальная цель нововведения остается не достигнутой. Как подчеркнул Фадеев, оценки вводились для защиты учителей, однако механизм не работает, поскольку не определены последствия для учеников с низкими оценками. По словам Фадеева, участие в пилотном проекте привело лишь к бюрократической нагрузке.
Глава СПЧ добавил, что необходимость повсеместного введения такой системы с 1 сентября неочевидна, так как поставленная задача не решена. По его словам, существующая организационная модель не обеспечивает защиту педагогов.
На текущий момент в эксперименте участвуют 89 школ из семи субъектов РФ, где тестируются три модели: от системы «зачет — незачет» до пятибалльной шкалы. Несмотря на отсутствие официальных жалоб со стороны родителей в регионах-участниках, в СПЧ настаивают на пересмотре организационных технологий, подчеркивая, что простое выставление отметок в журнал не является работающим инструментом защиты учителя.
В январе этого года Агентство социальной информации также поговорило с Мариной Мантлер, учредителем АНО «Тьютор в инклюзии». Она отметила, что введение оценок за поведение «противоречит педагогической логике».
«В выставлении оценки нет ни слова о том, что должно быть дальше, что надо поменять и что именно ученику нужно делать. И самое главное — для чего? Гораздо эффективнее вести беседы, тренинги и обучать новым моделям поведения, искать совместно ответы, чем просто ставить баллы за ”качество личности”», — считает Мантлер.