За 12 занятий школьники смогли оживить анимационных персонажей и создать собственные игры. С этими результатами они планируют выступить на Научно-практической конференции в Салде в 2022 году.
Погружение в IT для учителей школ Салды, как и всех школ страны, началось с перехода на дистанционное обучение во время пандемии. Но до того, как по-настоящему начать программировать, педагогам самим понадобилось освоить азы информационных технологий. В 2021 году эксперты Фонда Михаила Шелкова в первый раз провели курс повышения квалификации на тему «Цифровые инструменты в работе педагога». 200 учителей в Верхней и Нижней Салде не просто освоили необходимые программы, но и легко перешли из привычного офлайна на интерактивный формат ведения онлайн-урока.
«Массовый переход учителей в онлайн стал шагом в неизвестность. Как первый выход человека в открытый космос: очень волнительно и совершенно непонятно, что и как делать, — рассказывает основатель фонда Михаил Шелков. — Однако именно вынужденный дистант дал нам самое ценное: информацию о том, какие обучающие программы нужны, чтобы любой педагог мог в них разобраться и найти что-то полезное для своих уроков. Теперь мы в этом направлении работаем не только со взрослыми, но и с детьми».
Возвращение в классы не стало для педагогов салдинской школы № 3 поводом забросить изучение новых технологий. Наоборот, по их просьбе с сентября 2021 года для школьников открылись курсы программирования. 80 учеников со 2 по 9 классы полгода изучали визуальный язык Scratch: оживляли анимационных персонажей, создавали мультфильмы и игры. Вместо кодов у этой платформы — блоки-команды, с помощью которых даже младшеклассники могут освоить принципы и логику программирования в несколько кликов мышки. Формат игры с яркими персонажами делает обучение простым и интересным.
Идею и материалы предоставила педагогам компания ROBBO, а фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова финансово поддержал внеурочную работу учителей. Чтобы пройти курс, ученикам не потребовалось никакого дополнительного оборудования, поэтому домашнюю работу по программированию они могли выполнять откуда угодно и когда угодно. Старшеклассники оживляли литературных героев, школьники помладше сражались друг с другом в снежки, только уже на компьютере и в созданную своими силами игру. Вторым классам оказалось сложнее всего: знакомство с компьютером давалась им нелегко. Однако учителя гордятся достижениями подопечных и планируют направить некоторые работы на региональные конкурсы.
Работа с молодежью занимает важное место в деятельности «Эмпатии». В январе 2022 года Фонд Михаила Шелкова выделил детскому реабилитационному центру Нижней Салды средства на оборудование мест для новой группы воспитанников, а месяцем ранее направил в гости к детям своих Дедов Морозов с подарками. В конце 2021 года, состоялся финал акселератора для подростков Верхней и Нижней Салды «Мастерская. Салда 2.0», организованного фондом совместно с Высшей технической школой (Тула). 54 школьника работали над проектами по благоустройству своих городов вместе с наставниками и педагогами. Четыре команды-победителя, предложившие самые необычные решения, начиная с этого года смогут воплотить свои проекты в жизнь и преобразить родные города.
Подробности о проекте можно найти по ссылке.
Этот материал прислали наши читатели — сотрудники некоммерческих организаций, волонтеры, просто активные люди. Мы публикуем новости от организаций со всей России, если эти новости отвечают нашим критериям. Если после прочтения материала на этой странице у вас появились вопросы о проекте — их можно задавать организациям, упомянутым в тексте. Редакция АСИ не комментирует проекты НКО, о которых пишет, и не консультирует по получению помощи.
