В этот день Президентская академия продолжала жить своей бурной и разнообразной жизнью. В коворкинге проходил День НКО, а в коридорах рядом группы девушек в черных трико строились в шеренги и готовили гимнастическую композицию. На лицах участниц радость от будущего выступления смешивалась с облегчением от того, что в первом ряду стоит инструктор, который показывает движения. Когда заранее понятно, чего от тебя хотят, и все время показывают пример, выступать значительно легче.
На середину дня была назначена актерская читка книги «Действующие лица» Театром сторителлинга Константина Кожевникова. Актеры намеревались разыграть по ролям несколько историй о том, как люди приходят к работе в НКО и как в них работают. В коворкинге можно было также посмотреть фотовыставку с портретами сотрудников НКО.
Проблема горящих глаз
За два часа до этого преподаватели академии совместно с представителями Общественной палаты, Общественного совета Роструда и Агентства социальной информации на круглом столе бились над вопросом, как же познакомить студентов с третьим сектором и обратить их внимание на работу НКО.
Эксперты говорили: в последние годы в вузах внедрена программа «Обучение служением». На занятиях студенты не только получают теоретические сведения о работе НКО, разбирают и практические навыки. Где-то преподаватели пытаются объяснить, как сделать пожертвования в фонд. Кто-то возит группы с экскурсиями в Общественную палату. Но встает вопрос: какими навыками должен обладать специалист, чтобы работать в третьем секторе? И как его готовить?
«Есть ощущение, что сегодня на первый план для работодателя выходят мягкие навыки. Иногда с человеком сложно работать, потому что он исповедует другие ценности, — считает Екатерина Фрыгина, директор благотворительного фонда ”Дорога к дому”, член Общественной палаты. — Да, важно готовить из студентов хороших специалистов — социологов и юристов. Но гораздо важнее, кто эти люди, откуда они пришли в НКО-сектор и чтобы у них горели глаза».
«Простите, а у педагогов не должны гореть глаза? А у врачей?» — парировал ведущий встречу Константин Абрамов, председатель Общественного совета при Министерстве труда и социальной защиты Российской Федерации.
«Сектор НКО — такой же сектор экономической деятельности, как и все другие. Соответственно, он нуждается в обычных кадрах — управленцах, IT-специалистах, социальных работниках, — высказала свое видение Елена Иваницкая, заместитель директора Департамента развития социальной сферы и сектора некоммерческих организаций Минэкономразвития России. — Человек, работающий в муниципальных органах, в функции которого входит работа с НКО и социальной сферой, должен самообразовываться в этой области. Посмотреть конкурсы, которые проводятся в регионе для НКО местного Минтруда, — это несложно».
«У третьего сектора есть специфика. Часто люди приходят туда, столкнувшись с неким социальным дефицитом и понимая, что готового решения нет. Тогда они основывают НКО, чтобы закрыть этот дефицит, — так появилась фактически каждая вторая организация», — возразил Владимир Вайнер, директор дивизиона развития сектора НКО Агентства стратегических инициатив.
Кроме того, считает эксперт, сейчас в третьем секторе люди объединяются по ценностям, общему видению будущего. «Нужно учить студентов в своей работе не только извлекать прибыль, но и развивать человеческий потенциал и продвигать ценности. Ведь третий сектор часто прорастает там, где есть человек и человеческие отношения».
Сектор с маленькими зарплатами
По наблюдениям участников круглого стола, в России нет единого агрегатора информации об НКО. В итоге найти информацию о некоммерческих организациях в регионах сложно даже исследователям, а студенты не знают, где искать региональные вакансии.
«Часто человек у нас выбирает работу в государственном секторе, потому что ждет стабильности, работу в бизнесе — потому что ищет больших денег. Но как формируется бюджет третьего сектора, большинство людей не знает. Есть миф, что бюджет третьего сектора формируется только из пожертвований», — отметила Мария Мокина, заместитель исполнительного директора Форума Доноров.
При этом, по наблюдениям экспертов, НКО-сектор очень разнообразный. В крупных организациях больших городов, которые ведут системные проекты, заработки иногда еще могут конкурировать с рынком. Но в региональных НКО нередки зарплаты в 20–30 тысяч рублей. Причем часто региональные НКО — это крошечные организации, где в штате состоит всего несколько человек, и находить средства на найм новых сотрудников им сложно.
«Четыре года назад, по нашим опросам, работу в НКО рассматривали для себя 13% студентов вузов и 5% студентов колледжей, — уточнила Ольга Дроздова, руководитель социальных проектов и программ Агентства социальной информации. — Студенты ожидают высоких зарплат и понимают, что быть обеспеченными людьми, работая в третьем секторе, они не смогут».
По наблюдениям Ольги Дроздовой, сейчас некоммерческие организации ищут кадры в основном среди тех, кто уже работает в НКО. Эти специалисты остаются в секторе, несмотря на небольшие зарплаты, финансовую неопределенность и маленький горизонт планирования.
Ольга Дроздова. Фото: Вадим Кантор / АСИ
Чему учить студентов и почему НКО не спешат с ними работать
По мнению Ирины Бахтиной, генерального директора фонда «Вольное дело», специалисты НКО обладают уникальными управленческими компетенциями. Поэтому опыт работы в НКО был бы полезен тем, кто получает образование в сфере управления. В дальнейшем им было бы значительно легче работать и построить успешную карьеру, в том числе на государственной службе.
Владимир Вайнер же считает, что модули, посвященные НКО, нужно встраивать в самые разные курсы — от менеджмента до управления сельским хозяйством. С другой стороны, нужно формировать у студентов навыки, связанные с общением в разных форматах — от комьюнити-менеджера и медиатора до социального архитектора и координатора, работающего по принципу «равный — равному». Также хорошо бы тренировать внезапность принятия решения — это качество необходимо для работы в третьем секторе.
Участники круглого стола предлагали разные формы работы, которые погружали бы студентов в работу третьего сектора: от написания письменных курсовых работ с практической частью до рассредоточенной практики, когда отдельные дни в течение учебного года студент проводит в партнерской НКО (такая форма работы уже есть в Президентской академии). Однако часто совместная работа НКО и вузов не складывается.
С одной стороны, сотрудникам НКО приходится обладать сразу множеством компетенций — работать с навыками, работать с данными. Не все студенты обладают такими умениями. Да и в целом запрос на них не очень совместим с циклом высшего образования — новые навыки появляются быстрее, чем вузы успевают на них учить.
С другой стороны, непросто бывает примирить ожидания студентов с реальностью. Причем у НКО как раз можно встретить амбициозные задачи, когда жизнь благополучателей кардинально меняется. Но для амбициозных молодых людей эти задачи слишком локальны.
«У нас в Дзержинске более 100 НКО. Но многие НКО не хотят сотрудничать с вузами и не понимают, что мы от них хотим. Студенты также часто не понимают, что от них хотят», – поделилась Ольга Орлова, руководитель кафедры Дзержинского филиала РАНХиГС.
По ее наблюдениям, НКО часто просят готовых специалистов. Но в программе «Обучение служением» задействован первый курс. У НКО нет ресурса приставлять к вчерашним школьникам кураторов. Так что работать с вузами организации просто боятся.
Другие участники приводили примеры, когда бывшие студенты, наоборот, успешно устраивались работать в НКО. Но примеры были единичны. В итоге родилось предложение: для обеспечения успешной работы с НКО готовить надо не студентов, а преподавателей.
А что же студенты
Читка книги — это когда актеры играют спектакль в полную силу, но при этом делают вид, что еще не выучили текст. Получается не так пафосно, как в театре, но камерно, как на дружеской встрече.
Фото: Вадим Кантор / АСИ
Для читки актеры выбрали из сборника «Действующие лица» три истории, показывающие разные этапы развития благотворительных проектов: «Двойная жизнь» Евфросинии Капустиной, «Кит Катя» Тани Коврижки и «Отвечают бабули» Кристины Куплевацкой. Эти рассказы были выбраны в том числе и потому, что их герои или героини близки к студенческой аудитории — они молоды, сталкиваются с ситуацией, когда надо помочь, и так начинают свое знакомство с миром НКО.
История про Кит Катю поднимает вопрос, должен ли помогающий человек быть идеальным. История про двойную жизнь — о волонтерах, работу которых не готовы понять их родственники. А рассказ о том, как «отвечают бабули», показывает, какими спонтанными иногда могут быть волонтерские проекты и как они логично могут привести к системной работе в НКО. И что в итоге успешный социальный проект может возникнуть вообще случайно, в процессе творческих поисков.
Формат читки, с одной стороны, удобен тем, что книгу читают актеры, то есть, зрителю даже не надо открывать текст. С другой стороны, актеры вносят в текст эмоции и мастерски перевоплощаются в разных героев от новеллы к новелле. В итоге возникает интерес, и книгу хочется прочитать целиком.
После читки студентам вручили сертификаты за участие в социальных проектах и альманах «Действующие лица» в подарок.
В 2025 году Агентство социальной информации также отмечало День НКО в Президентской академии. Тогда были представлены два интерактивных медиапроекта о работе НКО — «Зачем нужны НКО?» и «По пути ли мне с НКО?» и перформанс-исследование «Настоящие НКОшники: кто они».
Презентация альманаха «Действующие лица: благотворительность в современной российской литературе», театрализованная читка рассказов и фотовыставка с портретами героев НКО — часть проекта Агентства социальной информации «НКО-профи», который реализуется при поддержке Фонда Потанина.
